Sesión del 01 de octubre
A cargo de Fabiola Calvo y
Julieta Penagos (RCPVG)
La sesión número 12 de nuestro
diplomado fue dividida en dos grandes partes. Una primera parte en la cual la
profesora Fabiola expuso algunos conceptos y ejemplos sobre la relación del género con la
comunicación, tomando algunos ejemplos de publicaciones y piezas comunicativas
nacionales e internacionales. Otra parte
de la clase fue la proyección y debate de dos tipos de reportajes periodísticos
sobre el tema del feminicidio en Colombia, especialmente sobre el caso de Rosa
Elvira Cely en el año 2012.
Experiencias en periodismo y comunicación con enfoque de género
Preámbulo y contextualización: La comunicación con enfoque de
género no es solamente hablar sobre las mujeres. Se trata de hablar de
inclusión, de una comunicación no sexista, de una sociedad sin discriminación.
El derecho a ser nombradas: Lo
que no se nombra es “como si no existiera”;
es un derecho que a las mujeres se nos incluya en el lenguaje, un lenguaje que históricamente
nos ha excluido de la cultura y la realidad androcéntrica. Pero no es
importante solamente ser nombradas y visibilizadas sino plantearse una manera
correcta correcta de ser nombradas, ¿Cómo se nos nombra?
¿Qué hay que tener en cuenta
cuando se hace una nota informativa o cualquier comunicación?
No reproducir lo que se ha hecho históricamente.
Se ha mostrado al hombre y a la mujer de forma estereotipada, validando o
reafirmando los roles históricamente determinados. A los hombres se les
adjudica la autonomía, el poder y se le reserva el espacio público. Por su parte la mujer
es mostrada en el espacio privado,
sin autonomía, destinada a las labores del hogar o de los servicios.
Lo que muestran los medios de
comunicación es lo que se está viviendo en el entorno social. A lo largo de los
últimos años se han logrado avances en comunicación, se han tomado los derechos
como base de la comunicación.
Ser nombradas es una necesidad y
un derecho, un componente de la esencia democrática, un componente para los
cambios en los imaginarios y además es un dinamizador de las revoluciones
simbólicas. Por medio de la palabra, el mundo cambia y los que lo habitamos
también cambiamos; con la palabra se puede deconstruir la sociedad excluyente.
Buenas prácticas: Experiencias de periodismo incluyente sin que sea
acartonado, aburridos, panfletario, etc.
- Aspectos previos …“Para hacer una nota de prensa”:
- Tema o problemática
- Objetivo - Publico objetivo
- Fuentes
- Contexto
- Enfoque, tipificar el articulo
- Trabajo de campo
- Fotografía o Imágenes
- Enfoque de género, ¿Cómo integrar el enfoque de género a cualquier tema que se trate (Transversalizar el tema)?
- Conocer la normativa
- Titular: Corto, claro, contundente, atractivo y que hable del tema por sí sólo.
- Escribir el Lead: Respuesta a las preguntas: Quién, Qué, Cómo, Cuándo y Dónde.
- Función social de la comunicación: Responsabilidad pedagógica (Conectar con Educomunicación) para trazar una ruta de cambio en la sociedad, lenguaje sencillo, ética.
Un ejemplo, traído por las expositoras, es el programa Ni
Reinas Ni Cenicientas; que ha cambiado la forma de ver a la mujer, que muestra
historias de mujeres reales y que señala un camino a seguir de una experiencia
práctica de periodismo y comunicación con enfoque de género.
Posteriormente se proyectaron los vídeos del programa de Pirry y de Ni reinas, para ejemplificar dos enfoques
distintos sobre un mismo hecho. El debate se centró en cosas como el
amarillismo con que Pirry maneja sus historias y a la vez el enfoque de
denuncia y el discurso apasionado que hacen que su programa sea por una parte
impactante y sensacionalista y por otra que sirva a la lógica de mercado. Sobre
Ni Reinas, se habló de la mala calidad del vídeo presentado en clase (más no en
el canal) que hizo pensar sobre la televisión pública Versus la televisión
privada, de la importancia de hacer girar la historia sobre la víctima y no
sobre el victimario, entre otras muchas apreciaciones respecto a lo que cada
quien siente al ver cada una de las propuestas.
Hacía el final de la clase se expusieron
algunas experiencias alternativas de periodismo y comunicación con visión de
género:
- Radio: Radio Apasionadas y Apasionados (Ecuador), Todos y Todas (EEG Unal. Domingos 9:00 am en el Dial 98.5 FM), Nosotras en el mundo (España, Argentina, Nicaragua).
- Agencias de prensa: CIMAC (México), Mujeres en red (España). Artemisa noticias (Argentina), Ameco Press.
- Boletines: Boletina semanal de la escuela de estudios de género, Facultad de ciencias humanas, Universidad Nacional de Colombia.
- Prensa y medios digitales: El tiempo, El espectador, Alo mujeres, entre otros.
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